Recordatorio

El lunes próximo concluiremos con el análisis de la primera lección de La Antigua Retórica de Alfonso Reyes.

Revisaremos las primeras cinco notas de Hegel y Haití

Abordaremos el planteamiento del desarrollo de su proyecto.

Lectura 3

La lectura que veremos el 2 de marzo son dos breves artículos María Teresa Gramuglio y Beatriz Sarlo "Martín Fierro", y Ángel Rama "El sistema literario de la poesía gauchesca", ambos se encuentran en el apartado "Recepción crítica" de que se encuentra a su vez en el libro:

Hernández, José. Martín Fierro. Edición crítica, Élida Lois y Ángel Núñez (coords.). Madrid; Barcelona, La Habana, Lisboa; París; México; Buenos Aires; São Paulo; Lima; Guatemala; San José; Caracas: ALLCA XX, 2001 (Colección Archivos, 51)

Ambos textos deberán estar leídos para el 2 de marzo, día en que los analizaremos en términos de su construcción y desarrollo.

Saludos

Lectura de Alfonso Reyes

Para la clase de hoy, lunes 16 de febrero tenemos la lectura de la lección primera de "La Antigua Retórica", que se encuentra en el tomo XIII de las Obras Completas de Alfonso Reyes, editado por el FCE, págs. 349-374.

Semestre 2009-2

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras

Licenciatura en Lengua y Literaturas Hispánicas

Iniciación a la investigación literaria II

Dra. Mariana Ozuna Castañeda

Semestre 2009-2

Descripción del curso

Este curso es el segundo correspondiente a la asignatura. Ofrecerá al alumno de la licenciatura en lengua y literaturas hispánicas la práctica y desarrollo de los conocimientos introductorios del semestre anterior, con esto se pretende no sólo el aprendizaje de las técnicas de investigación utilizadas en su disciplina, sino el desarrollo de habilidades necesarias para la investigación. De esta manera, las técnicas y habilidades le serán de utilidad en las investigaciones a lo largo de la carrera (en sus trabajos de final de curso en otras materias donde se verán reforzadas vía la práctica las técnicas, y vía la retroalimentación con el profesor en turno, las habilidades, o bien en la concepción y elaboración de su tesis, tesina o informe para obtener el grado de licenciado(a)). Éste es un curso teórico-práctico, en donde las actividades en clase se complementan con el proyecto de investigación que cada alumno desarrolla de manera individual. 

Iniciación a la investigación literaria es un curso seriado y tiene una duración de dos semestres. En el primer semestre se trataron los aspectos básicos que permiten planear un trabajo de investigación: el desarrollo de hipótesis; la investigación documental necesaria para fundamentar el propio trabajo, y la elaboración de un estado de la cuestión; la utilización de técnicas de fichado para elaborar resúmenes de obras y teorías; la construcción de un aparato crítico, que es necesario en el proceso de argumentación... Todos estos aspectos fueron utilizados en la redacción del trabajo de final de semestre: la introducción a un ensayo final, en donde se dibuja un plan de investigación literaria y se ofrece el estado de la cuestión del problema a tratar.

En este segundo semestre se profundizará en el proceso de investigación: los alumnos de primer semestre aprenderán algunas formas de argumentar en los estudios literarios, y elaborarán las partes necesarias para completar su trabajo (desarrollo y conclusiones). 

Objetivos (para los dos semestres)

Generales

Conocer algunas técnicas, recursos y metodologías de investigación que pueden ser útiles para los estudios literarios.

Comprender cuáles son los aspectos formales de los textos y las fuentes documentales con las que el alumno trabajará en sus investigaciones

Localizar los diversos recursos y fondos bibliohemerográficos con que puede contar el investigador.

Emplear de forma práctica los recursos de investigación en un proyecto de investigación que será desarrollado a lo largo del curso.

Específicos

Que el alumno…

Pueda plantear una hipótesis de investigación literaria a partir de la ubicación de problemas pertinentes en el estudio de su disciplina.

Aprenda a hacer una investigación bibliográfica, y elabore un estado de la cuestión del problema a analizar.

Se ejercite en la argumentación académica, por medio de la lectura y reflexión de estudios literarios que lleven a la redacción de un texto.

Comprenda cuáles son aspectos formales de un trabajo académico, y pueda emplearlos en la redacción de sus trabajos de investigación. 

Metodología del curso y criterios de evaluación

Se sigue un sistema de evaluación continua, basado en tareas y trabajo en el aula. Este sistema se complementa con la entrega de un trabajo final que el alumno prepara a lo largo del curso, y la defensa del mismo en una sesión pública a manera de debate con el resto del grupo y el profesor. 

Se le podrán pedir tareas especiales a cada alumno (reportes de lectura, exposiciones, etcétera), según sus propias necesidades. El profesor del curso ofrece asesorías para la preparación del trabajo final: todos los lunes a las 18:00 hs., previa cita; además el curso cuenta con un blog http://iniciacionfilos.blogspot.com donde se anuncian lecturas, se advierte sobre bibliografía y se dan avisos sobre el curso (recordatorios de tareas, materiales para lectura, etc.).

  Para la evaluación se tomarán en cuenta los siguientes elementos:

Asistencia y participación.

Presentación de repasos al inicio de clase.

Entrega de tres fichas de resumen correspondientes a las lecturas teórico-metodológicas del curso. Cada una de estas fichas tendrá su propia calificación.

Entrega de una ficha de experiencia, que se elabora sintetizando la experiencia del alumno en un congreso o simposio de carácter académico.

Entrega de esquema de redacción del trabajo final. El esquema tendrá su propia calificación.

Entrega de borrador de trabajo final, y de trabajo final con conclusiones. Preparación y defensa pública de ambas versiones del trabajo, es decir, “réplica”.Cada versión tendrá su calificación, que puede ser modificada por la réplica.

Observaciones:

Éste es un curso seriado. Los alumnos que no hayan tomado el semestre anterior serán aceptados con la condición de que entreguen, en las primeras semanas, todo el material elaborado en el primer semestre por los otros alumnos.

La entrega de cada una de las tareas y la réplica del trabajo final son, todas ellas, condición para la evaluación final.

Ortografía, puntuación y buen uso del aparato crítico son elementos que afectan considerablemente la evaluación. 

No habrá prórroga para la entrega de borradores y trabajo final.

Descripción de contenidos y calendario de actividades

Febrero

09 Descripción del curso y entrega de programa desglosado. Breve repaso de partes de un ensayo académico y estado de la cuestión. Asignación de la lectura 1.

16 Repaso modelos de citación con la lectura “Hegel y Haití” (HH). Análisis de lectura 1. ¿Qué es el desarrollo? Tarea: modelos de citación, lectura 2.

23 Repaso. Revisión de tarea con lectura 2. 

Tema: el esquema de desarrollo y el proceso de argumentación. Repaso modelos de citación HH.

Asignación de fechas para entrega del esquema de desarrollo. 

Entrega de fichas de resumen de la lectura 1. Tarea: lectura 3.

Marzo

2 Repaso. Análisis de la lectura 3. 

Tema: esquema de desarrollo y proceso de argumentación (II)

Ejercicio para estructurar el trabajo final. Tarea: esquema, fichas, lectura 4.

9 Entrega de esquema de desarrollo con fichas de trabajo correspondientes (alumnos de 1ª y 2ª entrega).

Repaso. Tema: métodos de análisis I. Análisis de la lectura 4. 

Tarea: la lectura 5. Ejercicio de argumentación.

16 Repaso. Tarea con análisis de la lectura 5.

Devolución del esquema (alumnos de 1ª entrega). Tarea: lectura 6. 

23 Entrega de ficha de resumen de lecturas 4-5.

Repaso.

Tema: métodos de análisis II. Análisis de la lectura 6. 

Devolución del esquema (alumnos de 2ª entrega). 

Tarea: lectura 7 con análisis, elaboración del borrador.

30 NO HABRÁ CLASE

Del 6 al 10 de abril no hay clases. Semana Santa.

Abril

13 Entrega del primer borrador de trabajo final (alumnos de 1ª entrega). 

Repaso, comentarios sobre el borrador. No hay lectura para este día.

20 Entrega del primer borrador de trabajo final (alumnos de 2ª entrega). 

Entrega de fichas de resumen de lecturas 6-7

Análisis de la lectura 7. 

27 Réplica y devolución del primer borrador (alumnos de 1ª entrega).

Mayo

Réplica y devolución del primer borrador (alumnos de 2ª entrega).

No hay lectura este día.

5 Tema: Metodologías III. Análisis de la lectura 8. 

12 Análisis de la lectura 9. 

19 Entrega de trabajo final, con introducción, desarrollo y conclusiones (alumnos de ambas entregas).

No hay lectura ese día. Exposición invitada II.

26 Entrega de ficha de resumen de lecturas 8-10 (estilística).

Análisis de la lectura 10. 

Ejercicio de evaluación del curso.

Junio

2 Réplica del trabajo final, alumnos de 1ª entrega. Calificación final I.

9 Réplica del trabajo final, alumnos de 2ª entrega. Calificación final II.

Bibliografía básica (no exhaustiva)

Sobre metodologías de la investigación en general

Eco, Umberto, Cómo se hace una tesis, Barcelona, Gedisa, 1977.

Galindo, Carmen, Magdalena Galindo y Armando Torres-Michúa, Manual de redacción e investigación, México, Grijalbo, 1997.

Garza Mercado, Ario, Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales, México, El Colegio de México, 1996⁷.

Sobre la investigación literaria en particular

Alatorre, Antonio, “¿Qué es la crítica literaria?”, en sus Ensayos sobre crítica literaria, México, Conaculta, 1993 (Lecturas Mexicanas, Cuarta Serie), pp. 40-53.

Alonso, Dámaso, Poesía española. Ensayo de métodos y límites estilísticos, Madrid, Gredos, 1957.

Ánderson Imbert, Enrique, La crítica literaria: sus métodos y problemas, Madrid, Alianza, 1984.

____,  La prosa. Modalidades de uso, Barcelona, Ariel, 1998.

____,  Teoría y técnica del cuento, Barcelona, Ariel, 1999.

Auerbach, Erich, Mimesis. La representación de la realidad en la literatura occidental, trad. E. Ímaz, México, fce, 1950.

Beristáin, Helena, Diccionario de retórica y poética, México, Porrúa, 1985.

Curtius, Ernst Robert, Literatura europea y Edad Media latina, 2 t., trad. M. Frenk y A. Alatorre, México, fce, 1955.

Eagleton, Terry, Una introducción a la teoría literaria, México, fce, 1998.

Fokkema, D.W. y Elurud Ibsch, Teorías de la literatura del siglo XX, Madrid, Cátedra, 1984.

Gómez-Martínez, José Luis, Teoría del ensayo, México, unam, ca. 1990.

Henríquez Ureña, Pedro, Las corrientes literarias en la América hispánica, trad. J. Díez-Canedo, México, fce, 1950.

Lausberg, Heinrich, Elementos de retórica literaria, trad. Mariano Marín Casero,  Madrid, Gredos, 1975.

Lázaro Carreter, Fernando, Diccionario de términos filológicos, Madrid, Gredos, 1977.

Lázaro Carreter, Fernando y Evaristo Correa Calderón, Cómo se comenta un texto literario, Madrid, Cátedra, 1996.

Leitch, Vincent T. (ed.), The Norton Anthology of Theory and Criticism, Nueva York, Norton, 2001.

Navarro Tomás, Tomás, Arte del verso, México, Compañía General, 1959.

Paraíso, Isabel, La métrica española en su contexto románico, Madrid, Arco, 2000.

Pimentel, Luz Aurora, El relato en perspectiva, México, Siglo xxi, 1998.

Reyes, Alfonso, Teoría literaria, pról. J. Ortega, México, fce/Cátedra Alfonso Reyes, 2007 (Capilla Alfonsina, 2). [Recoge los libros El deslinde y La experiencia literaria; véanse  O.C., xiv y xv].

_____, Obras completas, t. XIII, La crítica en la edad ateniense. La antigua retórica, México, fce, 1961.

Said, Edward W., Humanismo y crítica democrática, Barcelona, Debate, 2006.

Šklovsky, Victor, Sobre la prosa literaria, Barcelona, Planeta, 1971.

Zavala, Lauro (ed.), Teorías del cuento, vols. I-III, México, unam/uam, ca. 1992-1996.

Gramática, ortografía, redacción, estilo…

Bello, Andrés, Gramática de la lengua española para el uso de los americanos. [Varias ediciones]. 

Cassany, Daniel, La cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama, 2004¹². 

Escalante, Beatriz, Curso de redacción para escritores y periodistas, México, Porrúa, 2006⁶.

Garza Mercado, Ario, Normas de estilo bibliográfico para ensayos semestrales y tesis, México, El Colegio de México, 2000².

Instituto Cervantes, Saber escribir, Madrid, Aguilar, 2006.

Real Academia Española, Diccionario panhispánico de dudas. Madrid, Espasa-Calpe, 2005. Disponible en Internet: , recuperación: 20/11/2007.

Reyes Coria, Bulmaro, Metalibro. Manual del libro en la imprenta, México, unam, 2003.

Seco, Manuel, Gramática esencial de la lengua española, Madrid, Espasa, 1996⁴.

Obras de consulta y de carácter general (literatura, historia, filosofía…)

Alter, Robert y Frank Kermode (eds.), The Literary Guide to the Bible, Cambridge, Harvard/Belknap, 1990.

Bethell, Leslie (ed.), Historia de América Latina, 15 t., Barcelona, Crítica, ca. 1984-1990.

Bozal, Valeriano (coord.), Historia de las ideas estéticas y las teorías artísticas contemporáneas, 2 t., Madrid, Visor, 1996 (La Balsa de la Medusa).

Copleston, Frederick, Historia de la filosofía, 9 t., Barcelona, Ariel, 2004.

Ferrater Mora, José, Diccionario de filosofía, ed. J.-M. Terricabras y P. Cohn Ferrater Mora, 4 t., Barcelona, Ariel, 1994.

Fuentes, Carlos, El espejo enterrado, México, Taurus, 1997.

Garza Mercado, Ario, Obras de consulta para estudiantes de ciencias sociales y humanidades, México, El Colegio de México, 1992.

Gombrich, Ernst H., Breve historia de la cultura, México, Océano, 2008.

_____, Historia del arte, Barcelona, Debate, 2006. [Hay otras ediciones]

Henríquez Ureña, Pedro, Historia de la cultura en la América hispánica, México, fce, 2001.

Highet, Gilbert, La tradición clásica. Influencias griegas y romanas en la literatura occidental, 2 t., trad. A. Alatorre, México, fce, 1954.

Historia general de México. Versión 2000, México, El Colegio de México, 2002. 

Trebolle, Julio y Miguel Pérez Fernández, Historia de la Biblia, Madrid/Granada, Trotta/Universidad de Granada, 2006.

Valverde, José María, Breve historia y antología de la estética, Barcelona, Ariel, 1987; recogido también en Obras completas, t. III, Escenarios. Estética y teoría literaria, Madrid, Trotta, 1999.

_____, Vida y muerte de las ideas. Pequeña historia del pensamiento occidental, Barcelona, Ariel, 1987; recogido también en Obras completas, t. IV, Historia de las mentalidades, Madrid, Trotta, 2000.

Valverde, José María y Martín de Riquer, Historia de la literatura universal, 10 t., Barcelona, Planeta, 1973.