Programa Iniciación 2009-1

Profra: Mariana Ozuna Castañeda

1. Descripción del curso:
Este curso ofrecerá al alumno de la carrera de letras hispánicas, un acercamiento introductorio, práctico y cabal a las técnicas de investigación. Las técnicas serán útiles durante los estudios superiores y como punto de partida para el desarrollo de su tesis de licenciatura y de futuras investigaciones. El curso es teórico práctico, las horas de clase se dedicarán a la introducción a las técnicas, orientación sobre el trabajo práctico que realizarán los estudiantes en bibliotecas, repositorios, medios electrónicos y en horas de estudio, así como a la corrección de su práctica. Además, para cumplir con el objetivo de enseñar técnicas en su aplicación práctica, el alumno será introducido al estudio de determinados métodos de análisis literarios.

2. Objetivos
2.1 Conocer algunas técnicas y recursos de investigación útiles para la investigación literaria y lingüística.
2.2. Comprender los aspectos formales de los textos y de las fuentes documentales útiles para la investigación literaria.
2.3. Localizar los diversos recursos y fondos bibliohemerográficos con que cuenta el investigador.
2.4. Emplear de forma práctica los recursos de investigación en un proyecto de investigación cuya hipótesis e introducción se realizarán durante el curso.

3. Desglose del curso
agosto: Tema, el proyecto de investigación
11 Exposición del curso y entrega del programa desglosado. Dinámica del curso: Proyecto; materiales para fotocopiar; entrega de prácticas de investigación; alumnos de 1ª. entrega, y de 2ª. entrega. Tema: ¿Qué es un proyecto de investigación? Partes del proceso de investigación, su reflejo en el trabajo de investigación. Tarea: Lectura de los dos primeros capítulos de: Enrique Anderson Imbert. La crítica literaria: sus métodos y problemas. Madrid: Alianza Editorial, 1984; y lectura 2 que se encontrará en las fotocopias del Anexo de la Biblioteca Samuel Ramos. Seleccionar obra hispanoamericana o tema lingüístico para desarrollar el proyecto.
18. Revisión de las Lecturas 1 y 2. Entrega de tema. ¿Qué es una hipótesis? Función de la hipótesis respecto del tema del proyecto. Tarea: Lectura 3 Elaboración de una hipótesis para el tema seleccionado, 5 líneas máximo.
25. Entrega de tema e hipótesis. Revisión de la Lectura 3. ¿Por dónde iniciar la investigación literaria?: el estado de la cuestión, bibliografía general, hemerografía. Bibliografía especializada. Tipos de fichas: de registro y de trabajo. Tarea: Lectura 4, y cinco fichas de bibliografía general y cinco de hemerografía sobre su tema.

septiembre
1. Entrega de fichas de registro. Revisión de lectura 4. Fichas de trabajo. Replanteamiento de la hipótesis ante la bibliografía revisada. Tarea: Lectura 5 y elaboración de 2 fichas de cada uno de los tipos de fichas de trabajo.
8. Revisión de lectura 5. Norma hispánica. Entrega de fichas de trabajo, alumnos de primera entrega. Tarea: Lectura 6.
22. Revisión lectura 6. Norma hispánica. Entrega de fichas de trabajo, alumnos de segunda entrega. Tarea Lectura 7
29. Revisión lectura 7. Norma MLA. Devolución de fichas corregidas alumnos de primera entrega. Tarea: lectura 8, alumnos de primera entrega corregir fichas devueltas y continuar fichando.

octubre
6. Revisión lectura 8. Norma MLA. Devolución de fichas corregidas alumnos de segunda entrega. Tarea: lectura 9, alumnos de segunda entrega corregir fichas devueltas y continuar fichando.
13. Revisión lectura 9. Elaboración del estado de la cuestión, vaciado de notas, proporción y pertinencia de la información en la introducción. Tarea: lectura 10.
20. Revisión lectura 10. Entrega del primer borrador alumnos primera entrega (versiones hispánica y MLA). Tarea: lectura 11.
27. Revisión lectura 11. Entrega del primer borrador de Introducción de acuerdo con las fichas de trabajo, alumnos de segunda entrega (versiones hispánica y MLA). Devolución del primer borrador a alumnos de primera entrega. Tarea: lectura 12

noviembre
3. Revisión lectura 12. Devolución primer borrador, alumnos de segunda entrega. Tarea: lectura 13.
10. Revisión lectura 13. Entrega del segundo borrador corregido, alumnos de primera y segunda entrega (versiones hispánica y MLA). Tarea: lectura 14
24. Revisión lectura 14. Devolución del segundo borrador, TODOS LOS ALUMNOS. Últimas indicaciones, resolución de dudas y correcciones

diciembre
1. Entrega del trabajo final: Introducción (versiones hispánica y MLA) y ficha de experiencia. Alumnos de primera entrega.
8. Entrega del trabajo final: Introducción (versiones hispánica y MLA y ficha de experiencia. Alumnos de segunda entrega.

4. Evaluación
Máximo 1 falta para tener derecho a evaluación final.
Las fichas de experiencia son condición para evaluación final.
La ortografía y redacción son parte de la evaluación.
Se evaluará la entrega puntual de fichas, 4 borradores, participación en clase con las lecturas y entrega final.
no habrá prórroga para la entrega de ninguna tarea, ni de los borradores y el trabajo final.

5. Bibliografía básica no exhaustiva

Adorno, T W., 1962. “El ensayo como forma”, en Notas de la literatura. Zetein: estudios y ensayos, 6 (Barcelona: Ariel)
Alatorre, A., 1993. "¿Qué es la crítica literaria?", en sus Ensayos sobre crítica literaria, Lecturas mexicanas, cuarta serie, (México: Conaculta), pp. 40-53.
Alonso, Dámaso, 1957. Poesía española: ensayo de métodos y límites estilísticos (Madrid: Gredos)
Anderson Imbert, 1984. Enrique. La crítica literaria: sus métodos y problemas. (Madrid: Alianza editorial)
Aristóteles, 1964. El Arte poética. Austral, 803 (Madrid: Espasa-Calpe)
Barthes, Roland, et al. Análisis estructural del relato. (Buenos Aires: Editorial Tiempo Contemporáneo)
Beristáin, Helena, 1985. Diccionario de retórica y poética. (México: Porrúa)
Eco, Umberto, 1977. Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. (Barcelona: Gedisa).
Escarpit, Robert, 1965. Sociología de la literatura (Barcelona: Edima)
Fokkema, D.W. y Elurud Ibsch, 1984. Teorías de la literatura del siglo XX. (Madrid: Cátedra)
Foster, E. M., 1974. Aspects of the Novel. (London: Pelican Books)
Galindo, Carmen, Magdalena Galindo y Armando Torres-Michúa, 1997. Manual de redacción e investigación: guía para el estudiante y el profesionista (México: Grijalbo)
Goldman, Lucien, 1975. Para una sociología de la novela (Madrid: Ayuso)
Jakobson, et al., 1970. Teoría de la literatura de los formalistas rusos. Antología presentada por Tzvetan Todorov: Ediciones Signos.
Lázaro Carreter, Fernando, 1977. Diccionario de términos filológicos (Madrid: Gredos)
López Ruiz, Miguel, 1998. Elementos para la investigación: metodología y redacción Serie J: enseñanza del derecho y material didáctico, 14 (México: UNAM).
Middleton Murry, J., 1956. El estilo literario. Breviarios, 46 (México: Fondo de Cultura Económica)
Navarro Tomás, Tomás, 1959. Arte del verso. (México: Compañía General Ediciones)
Ruitenbeek, Hendrik M., ed., 1973. Psicoanálisis y literatura. Colección Popular, 120 (México: Fondo de Cultura Económica)
Wellek, René y Austin Warren, 1969. Teoría literaria. (Madrid: Gredos)
Zavala, Lauro, ed., 1996. Teorías del cuento III: Poéticas de la brevedad. (México: UNAM-UAM)