Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras
Licenciatura en Lengua y Literaturas Hispánicas
Iniciación a la investigación literaria II
Dra. Mariana Ozuna Castañeda
Semestre 2009-2
Descripción del curso
Este curso es el segundo correspondiente a la asignatura. Ofrecerá al alumno de la licenciatura en lengua y literaturas hispánicas la práctica y desarrollo de los conocimientos introductorios del semestre anterior, con esto se pretende no sólo el aprendizaje de las técnicas de investigación utilizadas en su disciplina, sino el desarrollo de habilidades necesarias para la investigación. De esta manera, las técnicas y habilidades le serán de utilidad en las investigaciones a lo largo de la carrera (en sus trabajos de final de curso en otras materias donde se verán reforzadas vía la práctica las técnicas, y vía la retroalimentación con el profesor en turno, las habilidades, o bien en la concepción y elaboración de su tesis, tesina o informe para obtener el grado de licenciado(a)). Éste es un curso teórico-práctico, en donde las actividades en clase se complementan con el proyecto de investigación que cada alumno desarrolla de manera individual.
Iniciación a la investigación literaria es un curso seriado y tiene una duración de dos semestres. En el primer semestre se trataron los aspectos básicos que permiten planear un trabajo de investigación: el desarrollo de hipótesis; la investigación documental necesaria para fundamentar el propio trabajo, y la elaboración de un estado de la cuestión; la utilización de técnicas de fichado para elaborar resúmenes de obras y teorías; la construcción de un aparato crítico, que es necesario en el proceso de argumentación... Todos estos aspectos fueron utilizados en la redacción del trabajo de final de semestre: la introducción a un ensayo final, en donde se dibuja un plan de investigación literaria y se ofrece el estado de la cuestión del problema a tratar.
En este segundo semestre se profundizará en el proceso de investigación: los alumnos de primer semestre aprenderán algunas formas de argumentar en los estudios literarios, y elaborarán las partes necesarias para completar su trabajo (desarrollo y conclusiones).
Objetivos (para los dos semestres)
Generales
Conocer algunas técnicas, recursos y metodologías de investigación que pueden ser útiles para los estudios literarios.
Comprender cuáles son los aspectos formales de los textos y las fuentes documentales con las que el alumno trabajará en sus investigaciones
Localizar los diversos recursos y fondos bibliohemerográficos con que puede contar el investigador.
Emplear de forma práctica los recursos de investigación en un proyecto de investigación que será desarrollado a lo largo del curso.
Específicos
Que el alumno…
Pueda plantear una hipótesis de investigación literaria a partir de la ubicación de problemas pertinentes en el estudio de su disciplina.
Aprenda a hacer una investigación bibliográfica, y elabore un estado de la cuestión del problema a analizar.
Se ejercite en la argumentación académica, por medio de la lectura y reflexión de estudios literarios que lleven a la redacción de un texto.
Comprenda cuáles son aspectos formales de un trabajo académico, y pueda emplearlos en la redacción de sus trabajos de investigación.
Metodología del curso y criterios de evaluación
Se sigue un sistema de evaluación continua, basado en tareas y trabajo en el aula. Este sistema se complementa con la entrega de un trabajo final que el alumno prepara a lo largo del curso, y la defensa del mismo en una sesión pública a manera de debate con el resto del grupo y el profesor.
Se le podrán pedir tareas especiales a cada alumno (reportes de lectura, exposiciones, etcétera), según sus propias necesidades. El profesor del curso ofrece asesorías para la preparación del trabajo final: todos los lunes a las 18:00 hs., previa cita; además el curso cuenta con un blog http://iniciacionfilos.blogspot.com donde se anuncian lecturas, se advierte sobre bibliografía y se dan avisos sobre el curso (recordatorios de tareas, materiales para lectura, etc.).
Para la evaluación se tomarán en cuenta los siguientes elementos:
Asistencia y participación.
Presentación de repasos al inicio de clase.
Entrega de tres fichas de resumen correspondientes a las lecturas teórico-metodológicas del curso. Cada una de estas fichas tendrá su propia calificación.
Entrega de una ficha de experiencia, que se elabora sintetizando la experiencia del alumno en un congreso o simposio de carácter académico.
Entrega de esquema de redacción del trabajo final. El esquema tendrá su propia calificación.
Entrega de borrador de trabajo final, y de trabajo final con conclusiones. Preparación y defensa pública de ambas versiones del trabajo, es decir, “réplica”.Cada versión tendrá su calificación, que puede ser modificada por la réplica.
Observaciones:
Éste es un curso seriado. Los alumnos que no hayan tomado el semestre anterior serán aceptados con la condición de que entreguen, en las primeras semanas, todo el material elaborado en el primer semestre por los otros alumnos.
La entrega de cada una de las tareas y la réplica del trabajo final son, todas ellas, condición para la evaluación final.
Ortografía, puntuación y buen uso del aparato crítico son elementos que afectan considerablemente la evaluación.
No habrá prórroga para la entrega de borradores y trabajo final.
Descripción de contenidos y calendario de actividades
Febrero
09 Descripción del curso y entrega de programa desglosado. Breve repaso de partes de un ensayo académico y estado de la cuestión. Asignación de la lectura 1.
16 Repaso modelos de citación con la lectura “Hegel y Haití” (HH). Análisis de lectura 1. ¿Qué es el desarrollo? Tarea: modelos de citación, lectura 2.
23 Repaso. Revisión de tarea con lectura 2.
Tema: el esquema de desarrollo y el proceso de argumentación. Repaso modelos de citación HH.
Asignación de fechas para entrega del esquema de desarrollo.
Entrega de fichas de resumen de la lectura 1. Tarea: lectura 3.
Marzo
2 Repaso. Análisis de la lectura 3.
Tema: esquema de desarrollo y proceso de argumentación (II)
Ejercicio para estructurar el trabajo final. Tarea: esquema, fichas, lectura 4.
9 Entrega de esquema de desarrollo con fichas de trabajo correspondientes (alumnos de 1ª y 2ª entrega).
Repaso. Tema: métodos de análisis I. Análisis de la lectura 4.
Tarea: la lectura 5. Ejercicio de argumentación.
16 Repaso. Tarea con análisis de la lectura 5.
Devolución del esquema (alumnos de 1ª entrega). Tarea: lectura 6.
23 Entrega de ficha de resumen de lecturas 4-5.
Repaso.
Tema: métodos de análisis II. Análisis de la lectura 6.
Devolución del esquema (alumnos de 2ª entrega).
Tarea: lectura 7 con análisis, elaboración del borrador.
30 NO HABRÁ CLASE
Del 6 al 10 de abril no hay clases. Semana Santa.
Abril
13 Entrega del primer borrador de trabajo final (alumnos de 1ª entrega).
Repaso, comentarios sobre el borrador. No hay lectura para este día.
20 Entrega del primer borrador de trabajo final (alumnos de 2ª entrega).
Entrega de fichas de resumen de lecturas 6-7
Análisis de la lectura 7.
27 Réplica y devolución del primer borrador (alumnos de 1ª entrega).
Mayo
Réplica y devolución del primer borrador (alumnos de 2ª entrega).
No hay lectura este día.
5 Tema: Metodologías III. Análisis de la lectura 8.
12 Análisis de la lectura 9.
19 Entrega de trabajo final, con introducción, desarrollo y conclusiones (alumnos de ambas entregas).
No hay lectura ese día. Exposición invitada II.
26 Entrega de ficha de resumen de lecturas 8-10 (estilística).
Análisis de la lectura 10.
Ejercicio de evaluación del curso.
Junio
2 Réplica del trabajo final, alumnos de 1ª entrega. Calificación final I.
9 Réplica del trabajo final, alumnos de 2ª entrega. Calificación final II.
Bibliografía básica (no exhaustiva)
Sobre metodologías de la investigación en general
Eco, Umberto, Cómo se hace una tesis, Barcelona, Gedisa, 1977.
Galindo, Carmen, Magdalena Galindo y Armando Torres-Michúa, Manual de redacción e investigación, México, Grijalbo, 1997.
Garza Mercado, Ario, Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales, México, El Colegio de México, 19967.
Sobre la investigación literaria en particular
Alatorre, Antonio, “¿Qué es la crítica literaria?”, en sus Ensayos sobre crítica literaria, México, Conaculta, 1993 (Lecturas Mexicanas, Cuarta Serie), pp. 40-53.
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Gramática, ortografía, redacción, estilo…
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